9月23日下午，我校在视频会议室召开2025年专业认证工作专题推进会。党委常委、副校长郭照冰出席会议并讲话，党委常委、统战部部长、教务处处长陆海霞主持会议，质评处、教务处负责人，各二级学院教学院长、教学秘书等参加会议。会议围绕专业认证三年行动计划推进情况，明确后续工作方向，持续提升专业内涵建设水平。

     会上，郭照冰副校长首先对学校专业认证工作取得的成效给予充分肯定。他指出，专业认证三年行动计划启动以来，学校在认证覆盖广度、理念普及度与教学团队业务能力提升上已形成特色品牌，成为省内同类高校交流学习的对象，在本科教学专业建设领域具备一定话语权，这为后续工作开展奠定了坚实基础。针对如何推动专业认证从“量的积累”向“质的提升”转变，他提出五项要求：一是构建长效机制，深化理念落地。要持续优化校、院、专业三级认证制度，避免制度滞后于工作需求；坚决杜绝“上热中微下冷”现象，确保“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念深入每位教师，反对“为认证而认证”的应付式工作，让认证真正成为倒逼专业内涵提升的核心抓手。二是聚焦认证深度，减轻教师负担。认证工作需调整重心，从“全覆盖广度”向“高质量深度”转变。同时要避免增加教师不必要的工作负担，确保务实高效。三是提升管理能力，强化业务引领。分管教学院长作为专业建设的核心力量，需深入研究认证标准与专业发展规律，提升业务能力与统筹水平，做到汇报工作脱稿、分析问题精准、落实措施有效，带动学校专业建设水平整体提升。四是联动专业调整，服务地方发展。要以认证为契机，加大力度优化调整学科专业结构：重点做强工科专业，主动对接宿迁本地产业发展需求，提升专业服务地方的能力，推动专业建设与地方经济社会发展同频共振。五是强化产教融合，补齐培养短板。坚决扭转“教师重校内教学、轻校外实践”的趋势，推动教师主动走进企业、对接行业；充分借助校外导师、实践基地等资源，完善应用型人才培养体系，切实提升学生的实践能力与就业竞争力，确保人才培养符合应用型高校定位。郭照冰副校长强调，全体参会人员需以“有情怀、善思考、务实效”的态度推进各项工作，确保认证成果真正转化为教学质量提升的动力。

     陆海霞处长对学校专业认证三年行动计划实施情况进行总结。她指出，计划实施以来成效显著：师范类专业认证有序推进，汉语言文学通过教育部二级认证，小学教育等专业完成专家现场考查；国际认证实现突破，机械设计制造及其自动化专业通过德国ASIIN认证，材料科学与工程、通信工程专业将于10月迎接专家进校考查；校内认证实现全覆盖与常态化，3批共28个专业通过认证，11个专业将开展第四批校内认证，年底可完成所有计划专业认证，初步形成“以认证促建设、以认证提质量”的良性循环。

     各二级学院教学院长分别汇报所在学院专业认证推进情况及下一步计划，质评处负责人就认证相关工作与参会人员进行了交流。会议进一步明确了学校专业认证的核心方向，为后续专业建设与人才培养质量优化凝聚共识，为推动学校本科教学工作高质量发展提供有力支撑。