根据《宿迁学院专业认证工作三年行动方案(2023-2025)》文件要求和年度工作安排,11月1日至2日,教务处组织校内外专家分4组对电子信息工程等17个专业进行了校内专业认证现场考查。
专家组由南京林业大学、南京工程学院、江苏科技大学等8所高校的相关专业认证专家和校内学院院长、教学院长、教学督导、专业教授等20人组成。教务处依据专业认证标准,统筹本次校内认证的材料查阅和现场考查工作。
11月1日下午,认证专家见面会在学术报告举行,校党委常委、教务处处长陆海霞主持见面会。陆海霞介绍了开展本次校内专业认证工作的背景,对认证工作提出三点要求,一是要从严把关,根据专业实际情况给出认证结论;二是要坚持问题导向,聚焦认证主线和底线,为专业把脉问诊,真实的反馈各专业存在的问题;三是要靶向指导,在查找问题的同时,针对共性问题和比较突出的个性问题给予指导,促进专业落实OBE理念,推进专业内涵建设。会后,各组分别召开了小组工作会议,就前期查阅材料发现的问题进行了讨论,并结合学校工作要求,明确了现场考查的目的和任务,确定了调阅材料清单。
11月2日上午,专家组围绕培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍、持续改进等方面,分小组查阅了17个专业的培养方案、学院/专业用于课程目标和毕业要求达成情况评价的制度性文件、核心课程考核原始材料和近三届毕业生的就业情况,对各专业认证理念落实情况进行了深入考查。
11月2日下午,专家意见反馈会在学术报告厅举行,教务处、质评处负责人,相关二级学院院长、教学院长、认证专业负责人及教师代表等参加反馈会。专家组就发现的问题分别进行了反馈,反馈意见指出部分专业存在对培养方案的重要性认识不足、培养目标定位不清晰、课程体系缺乏创新、核心课程和实践环节设置不合理、产教融合课程落实不到位、毕业论文(设计)质量不高等问题,并给出了改进建议。陆海霞对专家的辛苦工作表示感谢,她表示,专家反馈的意见实事求是、全面客观,学校虚心接受、照单全收,并将制订整改方案,细化分解任务,逐一落实整改。对各学院和专业的整改和建设工作,她提出三点要求:一是要提高认识,以校内认证为契机,将认证理念全面落实到专业建设和人才培养中;二是要对标改进,用认证标准来规范教学全过程,通过认证深化教学改革、推动专业内涵建设,形成专业认证质量文化;三是要举一反三,剖析产生问题的深层次原因,建立持续改进的长效机制。